Stres towarzyszy nam każdego dnia. Może działać na nas motywująco, ale może także wprowadzać napięcia i poczucie bycia przytłoczonym – o jego negatywnych skutkach słyszymy często. Szkolenie ma na celu „oswojenie” tematyki stresu, ukazanie go z szerszej perspektywy.

Adresat

Szkolenie dla nauczycieli wszystkich szczebli edukacyjnych.

Korzyści z udziału w szkoleniu

Uczestnicy:

  • poznają różnice między stresem fizjologicznym a psychologicznym.

  • zdiagnozują poziom własnego stresu oraz preferowane style radzenia sobie poprzez dwa ćwiczenia samooceny.

  • zidentyfikują swój indywidualny sposób funkcjonowania w sytuacjach obciążenia.

  • opanują zestaw prostych technik obniżających napięcie i przeciwdziałających przeciążeniu.

  • uzyskają wiedzę na temat sprawdzonych modeli teoretycznych i podejść opartych na literaturze psychologicznej i medycznej.

Program szkolenia

Szkolenie będzie składało się z następujących elementów:
1. wprowadzenie do psychofizjologii stresu
2. samoocena posiadanej poczucia stresu
3. wykrycie dominującego stylu radzenia sobie ze stresem
4. techniki radzenia sobie ze stresem
5. rekomendacje do pracy własnej

Uczestnicy otrzymają

Szkolenie poprowadzi

dr Patrycja Siemiginowska – psycholog, pracownik naukowo-dydaktyczny Instytutu Psychologii Stosowanej Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie. W badaniach naukowych zajmuje się zagadnieniami dotyczącymi psychologii pracy, psychologii rodziny i psychologii zdrowia (work-life balance). Prowadzi zajęcia dydaktyczne ze studentami UJ i innych krakowskich uczelni. Ma doświadczenie w prowadzeniu szkoleń dla młodzieży i dorosłych. Prowadzi warsztaty i szkolenia z zakresu umiejętności miękkich, m.in. inteligencji emocjonalnej, komunikacji oraz radzenia sobie ze stresem.

Forma

Wykład online

Zaświadczenia

Uczestnicy otrzymują zaświadczenie o ukończeniu szkolenia na druku zgodnym z Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz.U. 2019 poz. 1045 z późn. zm., t.j. Dz.U. 2023 poz. 2738).